本科宗旨
引起學生對數學學習的興趣;
誘導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧;
發展學生的思維、傳意、解難及創造能力;
培養學生的「數字感」和「空間感」;欣賞數和圖形的規律及結構;
透過基礎數學知識,加強終身學習的能力
 
數學目標
知識方面
協助學生理解及掌握以下各項的基本知識:
1. 數
2. 圖形與空間
3. 度量
4. 數據處理
5. 代數
 
技能方面
協助學生培養下列各項技能:
1. 進行整數、分數、小數和百分數的基本計算,包括心算及筆算;
2. 探究數和圖形的規律及結構的能力;
3. 估算和估量的基本技巧;
4. 「數字感」及「空間感」概念;
5. 搜集及分析數據的能力;
6. 學習對事物觀察、分析、理解及作判斷;
7. 運用數學語言作為傳意工具;
8. 建立及解決問題的能力;
9. 運用現代科技去學習數學。
 
態度方面
協助學生培養學習數學的態度:
1. 學習數學的興趣;
2. 欣賞數和圖形的規律及結構;
3. 有信心學習及運用數學知識;
4. 獨立思考及克服困難的精神;
5. 樂意與別人合作和重視他人的貢獻;
6. 仔細計算及自覺檢驗的學習習慣。
 
課程組織

在小學階段,學生需要學習數學的知識和技能,為未來的學習奠定基礎。

小學數學科課程的學習內容共分為五個學習範疇:「數」、「圖形與空間」、「度量」、「數據處理」和「代數」。

範疇

(N)
圖形與空間
(S)
度量
(M)
數據處理
(D)
代數
(A)
學習內容

整數
數的性質
分數、小數和百分數
計算工具

立體圖形

平面圖形

方向
貨幣
長度
重量
容量
周界
面積
體積
速率
統計
代數符號
方程